暑期培训蓄新力盛夏拔节助成长 ——泰州医药高新区（高港区）小学英语学科暑期全员培训

Writer： admin Time：2022-08-28 Browse：113

　　原标题：暑期培训蓄新力，盛夏拔节助成长 ——泰州医药高新区（高港区）小学英语学科暑期全员培训

　　夏日炎炎，学习不止。在新课标核心素养背景下，为更好领会和落实新课程标准，全面精准把握新课标实质，促进全体教师转变思想，更新理念，创新教学方式、方法，泰州医药高新区（高港区）小学英语学科暑期全员培训在泰州市太湖路小学拉开帷幕。本次培训为期两天，内容密集，安排紧凑，形式多样，精彩纷呈。

　　8月15日上午，常州市教育科学研究院黄小燕老师给我们带来了《从课标到课堂——课标在这一头 课堂在那一头》的主题讲座。黄老师提出，教师应从“读、研、化”三个角度学习新课标内容，通过研读专家解读新课标的各类讲座和文章，深入了解新课标的发展背景、体系逻辑以及各类指标制定的依据，构建实践导向的学习和研究共同体，深入探讨课堂实际问题，反复勾连自己的教学经验，基于新课标，形成反思“我的课堂”的思维框架，不断探索改进课堂的有效策略，将新课标理念与要求转化成实实在在的教学行为。

　　黄老师及其团队从编制课程纲要的基本流程入手，深入研读课标、认真分析学情、全面审视教材，盘活资源，从主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略六要素出发细化课程目标，整合教学内容，进行单元整体教学设计，并用具体课例指导我们如何通过单元各板块解读、单元学习评价表的制定、单元主题内容分析等方面来分析单元整体内容，分析单元整体目标及分课时目标，设计单元整体作业及分课时作业。

　　15日下午，既有吉波局长深入浅出的指导，又有来自优秀同行的专业分享，收获颇丰！

　　吉局长从“一张表看去”首先给我们指出了当下教学存在的问题：为什么教师教得累，学生学得累，效果让人心累！接着给我们分析了问题的症结所在——课堂高效教学不达标。最后，吉局给我们指明了方向：要在新课标的引领下，变革课堂教学理念，重新设计教案，优化导学案。只有如此，才能实现现代课标的育人理念，才能达到双减政策的要求，才能使学校成为学生成长的乐土！

　　联系自己的教育教学，确实如吉局长讲话所说，世界万物都在变，我们要敢于“变”，善于“变”，乐于“变”！教学设计理念要变——要有整体教学的设计理念;课堂评价方式要变——要多维度进行评价；教学目标要变——要达成学科育人的目的！

　　孙婷老师给全体教师分享了陈葵主任关于《基于大观念的小学英语单元整体教学设计》和李娜主任关于《素养导向下的英语课堂建构》的讲座。

　　《基于大观念的小学隐喻单元整体教学设计》主要从四个方面进行阐述，即什么是大观念、基于大观念的单元教学设计的意义、基于大观念的单元整体教学的设计原则以及基于大观念的单元整体教学设计的实施路径。让大家印象颇深的是基于大观念的单元整体教学设计的实施路径，这给我们指明了实施的具体方向，要基于学科本质大观念，确定单元教学设计理念；基于对原教学文本和学情的分析，搭建单元观念框架；基于提炼的大小观念，适切地重组、再构文本、搭建单元教学框架；依据单元教学框架，制定单元目标，分解单课目标；立足目标，整体规划各课时的教学活动，同步拟定评价要点。

　　《素养导向下的英语课堂建构》从英语课程标准的主要变化；英语课程核心素养的内涵；素养英语课堂的建构原则以及素养英语课堂的教学建议四个方面给我们呈现了如何建构符合要求的英语课堂。让全体参培教师感悟颇深：只有深度挖掘语篇，在教学过程中引导学神思考，构建自己的文化价值观，才能真正地实现育人的目标。

　　王凡老师《小学英语起始年级高质量课堂的有效途径》以实际的案例将经验分享给大家。王老师介绍了她如何处理课堂上的一些重难点，如何培养学生的习惯，受益匪浅，在今后的教育教学中我们可以学习王老师的方法，从而丰富优化自己的课堂！

　　8月16日上午，在我区脱颖而出的即将参加市基本功大赛的六名老师给我们做了基本功展示，他们用卓越的专业技能与素养向我们展示了什么是从容与稳重，什么是奋进与超越。首先是粉笔字展示，六位老师在6分钟之内完成一段英文板书，展示环节的时候全场“哇”声一片，不同的字体各有千秋，但都有个共同点：像临摹的字帖一般工工整整，场下老师纷纷拿出手机拍照，想成为自己今后学习的方向。第二轮是无生上课，六位老师在无网络的状态下三小时内设计完成了一节课的教学设计与课件，如行云流水一般。第三轮是即兴演讲，老师们就同一个线分钟的全英文论述演讲，这是对参赛老师思维和语言的双重考验。精彩的观点和超强的气场，让观摩教师大为震撼、受益匪浅。

　　紧接着，常州市金坛区教师发展中心的钱荷琴主任给六位参赛老师以及全区小学英语老师毫无保留地分享了她和她身边优秀老师参加省级基本功比赛总结出的参赛心得，其中包括“小转对齐”、“练卷背王蔷”、“控时巧深”、“站巨人肩膀 合理布局”、“评委意识 personal 共情”等一系列口诀与技巧。让我们茅塞顿开，也明白了自己的差距之大。这种实战演示与理论指导相结合的培训模式，给了我们更加直观的视觉冲击与思想感悟，激励我们不断学习，努力提高自身能力。

　　16日下午，来自江阴市教师发展中心小学英语教研员潘开英主任做题为《基于主题意义探究的单元整体教学设计与思考》的讲座。潘主任首先从理论层面传递单元整体教学的重要意义，分别是加强单元教学的整体性、积极探索单元整体教学的思路与方法以及强调了通过探究主题意义实现语言学习与育人的融合。潘主任在探究当前单元教学存在的问题基础上提出了自己的改进思考，这些思考都为我们接下来的单元整体教学实践提供了坚实的理论引领。其次，潘主任还在单元教材的整体设计思路下，以单元为例进行了整体教材分析与设计，每一部分都为所有老师们带来许多有用的实例，真正地授人以渔，通过对潘主任讲座的学习，相信全体英语老师都对接下来的单元整体教学实践有了清晰的方向，也更加充满信心！

　　培训完美收官，但学习意犹未尽。老师们将利用开学前的时间认真复盘，让培训所学化为今后的实际行动，真正打造高效课堂，促进教育教学质量更上一层楼。